Об организации образовательного процесса в учреждении дошкольного образования в 2018/2019 учебном году

Сохранение доступности дошкольного образования:

• развитие разных форм организации дошкольного образования;

• расширение спектра образовательных услуг для детей, не посещающих учреждения дошкольного образования;

• организационное и программно­методическое обеспечение получения дошкольного образования в условиях семьи (семейное воспитание);

Обеспечение здоровьесберегающего процесса в учреждении дошкольного образования на основе межведомственного взаимодействия:

• сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья воспитанников;

• профилактика детского травматизма;

• обеспечение качественного взаимодействия с территориальными организациями здравоохранения по совершенствованию медико­психолого­ педагогического сопровождения воспитанников.

Совершенствование качества образовательного процесса:

• внедрение в педагогическую практику современных образовательных технологий, в том числе информационных коммуникативных технологий (ИКТ), электронных образовательных ресурсов (ЭОР);

• обеспечение учреждения дошкольного образования современными средствами обучения;

• повышение квалификации, обеспечение своевременной переподготовки педагогических работников учреждения дошкольного образования, не имеющих образования, соответствующего квалификационным требованиям.

 Основные цели деятельности учреждения:

• Обеспечение разностороннего развития личности ребенка раннего и дошкольного возраста в соответствии с его возрастными и индивидуальными возможностями, способностями и потребностями, формирование у него нравственных норм, содействие приобретению им социального опыта.

Задачи деятельности учреждения

на 2018/2019 учебный год:

1. Повысить уровень деятельности по формированию ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни детей дошкльного возраста на основе индивидуально-дифференцированного подхода к каждому ребенку, используя эффективные методики и технологии.

2. Развивать познавательную активность и творческие способности воспитанников путем приобщения к национальной культуре (белорусскому декоративно-прикладному творчеству, белорусскому языку, фольклору) в регламентированной и нерегламентированной деятельности.